> > > Я бы не стал практики называть хакерством. 

Ради того, чтобы разобраться я и поднял этот вопрос.
Надеюсь задать его М.В.Величко. Возможно, не дожидаясь окончания доклада, чтобы не было "толкотни". Но нужно сформулировать кратко и с исключением неоднозначного толкования.
Исходные данные таковы:
"... для того, чтобы в ходе реформ получить полноценную школу человечности и преумножения здоровья, необходимо развить ещё одну педагогическую специальность, представители которой должны работать в детских садах и в младших классах школы. Это — детский тренер по целостному движению и психофизиологическим практикам" (ОС 2016, т. 5 с. 417).
"– Психофизиологические практики на основе КОБ: есть ли они и как им обучится, если нет, то когда будут?

– Если говорить о психофизиологических практиках, то вопросам этим посвящена первая часть Основ социологии. Всё остальное, что там не изложено – если имеются в виду разного рода сверхспособности, которые человек может освоить, то согласно Концепции общественной безопасности личностное развитие человека должно быть таким, чтобы он обретал дары Святого духа соответственно тем миссиям, которые он на себя берёт в Промысле. Поэтому никаких особых психологических практик в Концепции общественной безопасности нету и не будет". (Ответ 2019 г.: https://www.youtube.com/watch?v=hdgBAiw4QxM&t=828s).
То что уже можно сказать определённо: никаких сверхспособостей не имеется в виду. Речь идёт о возвращении к видовой психофизиологии. И по сравнению с 2000 г. когда вышел текст "антиклирования", ситуация усугубилась, всё меньше обращения к сознанию, всё больше прямого воздействия на безсознательные уровни психики или на рептильный мозг - в тематической лексике апрельской записки.