У мну в 5 лет "Детали машин", Детгиз 1956г.

У мну в 5 лет "Детали машин", Детгиз 1956г. около 1000 стр. А3 (в лёгкую заменяет и всю школьную физику и ....) - кайф, а потом понеслось в том же духе.

Цитата из книги ВП СССР «Нам нужна иная школа» (которую Вам стоит прочесть полностью):

Цитата из книги ВП СССР «Нам нужна иная школа» (которую Вам стоит прочесть полностью):

« Но кроме того, что ребёнок задаёт глубокие философские вопросы, он может требовать, доходя до скандала, чтобы ему купили какую-то вполне определённую книгу, к восприятию содержания которой он в его возрасте заведомо не готов, в чём он и убедится, если ему её начать читать или дать полистать. После этого книга может находиться дома десяток и более лет, прежде чем он её найдёт, прочтёт, либо вспомнит прочитанные ему в детстве и непонятные тогда фрагменты, а написанное в ней сочтёт значимым для своей взрослой жизни[48].»

Сноска №48:
«Пишущему эти строки в возрасте около 5 лет был очень интересен один из ведомственных учебников Министерства путей сообщения СССР, в котором рассматривалась организация железнодорожных дорог: инженерно-техническая сторона путевого и станционного хозяйства, локомотивного и вагонного парка, техническая и организационная стороны безопасности движения. В учебнике было довольно много иллюстраций и технических схем, пояснявших те или иные вопросы устройства и функционирования техники, а также вопросы организации перевозок и безопасности движения. Поскольку читать ещё не умел, то интерес к непонятным картинкам удовлетворяла мама, для которой несколькими годами ранее этот учебник был опорным в её работе. Мама находила время, чтобы рассказать о том, что нарисовано на картинках, и почему на железной дороге что-то делается так, а не иначе.
Но железная дорога - сеть путей, со множеством станций, техники и обслуживающими их людьми. В нынешней цивилизации это - один из наиболее показательных образцов «больших систем», «сложных систем», созданных человеком; фактически железная дорога в указанном смысле - почти суперсистема, если пользоваться терминами достаточно общей теории управления. И на основе бесед с мамой в детстве на темы картинок ведомственного учебника, сложились некие образные представления о «больших системах», процессах в них, об управлении ими, о взаимосвязях между их фрагментами и процессами в них.
Спустя десятилетия войти в понимание достаточно общей теории управления, опираясь на эту систему образных представлений, сложенную в детстве, было легче, нежели в случае, если бы от детского интереса к ведомственному учебнику для взрослых мама отмахнулась бы: «Тебе ещё рано, вырастешь, и если пойдёшь работать на железную дорогу, - узнаешь. А пока пойдём гулять в скверик: ты в песочнице с другими детьми что-нибудь будешь строить, а я книжку почитаю».»

Это к тому, что Вам виднее, что ребёнку почитать, а так же в связи с тем — что почитать Вам.
Главное — развиваться, занимаясь самообразованием, становиться человеком, не тратя время на ерунду и суету.

Согласен во многом, все верно.

Согласен во многом, все верно. Под давайте делать "хоть что-то" я понимаю движение в нужном направлении. Да, результат не всегда сразу и не всегда виден, но он почти всегда есть. Даже у безмолвного согласия есть результат!

Конечно есть, самая разнообразная.

Конечно есть, самая разнообразная.

Это например проекты оказания помощи в бросании курить, о которых появляются объявления в этом же чате - Честный Способ и Блог Трумана.

Это информационные проекты такие как "Научи Хорошему", или "Территория без опасности", а так же конечно ПКФ.

Это деятельность идущих по пути "тихой сапы" управленцев, из которых могу назвать Сергея Серебрякова и его команду, руководящую тракторным заводом в Питере.

Это образовательные проекты такие как Ноосфера, Доту практик или мои же курсы скорочтения и личной и командной самоорганизации.

Проекты оздоровления - такие как курс очищегия организма или школы целостного движения.

Проекты не такого размаха, как теоретическая работа ВП, они как и полагается конкретным проектам, действуют на конкретных "участках фронта" и решают конкретные задачи.

Но даже попыток осилить труднейшую теоретическую и даже методоголическую работу есть аж несколько : например Зенит, Регул, Кобальт, Школа Аналитики, да и тот же ФКТ при всех к ним вопросах - раскрытие операции отторжения Аляски от России например мне было очень полезно почитать.

И это я честно говоря даже не копал глубоко.

Так что чат этодаже не курилка в НИИ, а такая полянка между несколькими НИИ, куда приходят посидеть на лавочках некоторые работники, а так же разные прохожие.

Вопрос Гордона Лукашенко (до этого — Поклонской) в 2019 г.

Вопрос Гордона Лукашенко (до этого — Поклонской) в 2019 г., (не дословно): "Надеюсь, Вы понимаете, что Крым — украинский?".
Такие высказывания — скрытые речевые установки (нейролингвистическое программирование) "присутствующих".

Есть проверяемая информация о деятельности сторонников КОБ, которая аналогична рабочему дню, на фоне которого общение в чате аналогично "перекуру"?

У вас когда там совместное камлание "реалии"?

У вас когда там совместное камлание "реалии"? Не пропусти бо разумность опасносте.

Надеюсь что большинство присутствующих понимает, что данным чатом с деятельность сторонников Концепции не ограничивается?

Надеюсь что большинство присутствующих понимает, что данным чатом с деятельность сторонников Концепции не ограничивается?

Вот были в советское время НИИ, и там были курилки, в них ходили некоторые сотрудники.
Да, в курилках периодически проскакивала информация связанная с исследованиями НИИ, и там многое можно было узнать, но в основном там была болтовня с жалобами на тёщу, анектодами и шутейками разной степени плоскости.

И как бы человек ни интересовался исследованиями, довольно глупо строить своё мнение о работе НИИ по нескольким людям, которых он встретил в курилке, один из которых его ругнул за то что он не закрыл дверь.

Надеюсь, аналогия достаточно прозрачна?